目前，廣州虛擬現(xiàn)實(shí)、廣州增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)安全不僅僅應(yīng)用于消防教育，從消防到救災(zāi)，廣州虛擬現(xiàn)實(shí)、廣州增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)已經(jīng)被應(yīng)用在越來(lái)越多的安全教育培訓(xùn)中，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)很好地填補(bǔ)了安全教育與IT技術(shù)融合處的空白。VR世界的沉浸感會(huì)將人們置身于火災(zāi)、洪水和地震這些“真實(shí)的”災(zāi)害場(chǎng)景中，可以最大程度地讓人們從心底認(rèn)識(shí)到災(zāi)害預(yù)防的重要性。
火災(zāi)逃生
通過(guò)模擬真實(shí)的火災(zāi)逃生演練場(chǎng)景，有效避免了實(shí)地消防演練中可能出現(xiàn)的安全隱患，同時(shí)真實(shí)還原所有消防細(xì)節(jié)，最大程度地讓孩子們從心底認(rèn)識(shí)到災(zāi)害預(yù)防的重要性。另一方面，還可以有效節(jié)省學(xué)校安全教育的成本，提高日常演練的效率和安全性。
基于虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的培訓(xùn)方式有哪些優(yōu)勢(shì)？
1、根據(jù)用戶特點(diǎn)和災(zāi)害強(qiáng)弱程度的分析，交互式的VR培訓(xùn)平臺(tái)可以針對(duì)特定用戶和組織做出獨(dú)特的處理。VR應(yīng)用可以創(chuàng)建用戶所需的特殊場(chǎng)景，并在教學(xué)任務(wù)的培訓(xùn)中提供即時(shí)的反饋。比如說(shuō)，VR可以評(píng)估人群在面對(duì)地震時(shí)應(yīng)急預(yù)案的成效，反過(guò)來(lái)，根據(jù)提供的即時(shí)數(shù)據(jù)找出差距和需要改進(jìn)的地方，并進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練。
2、其次，VR可以將諸如颶風(fēng)或地震等自然現(xiàn)象一致同步到各個(gè)區(qū)域，讓多個(gè)組織同時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)。在用戶進(jìn)行模擬的過(guò)程中，VR可以將傳統(tǒng)的教學(xué)元素如幻燈片的圖形和數(shù)據(jù)嵌入在虛擬環(huán)境中，進(jìn)行實(shí)時(shí)教育。
3、另一個(gè)顯著優(yōu)點(diǎn)就是更加逼真的視聽刺激，提高用戶的重視程度，同時(shí)在模擬中鍛煉媒體對(duì)于災(zāi)害的報(bào)道能力。
4、VR應(yīng)用允許用戶按照自己的節(jié)奏來(lái)學(xué)習(xí)，逐步而全面地掌握相關(guān)的防范知識(shí)。在進(jìn)行團(tuán)體培訓(xùn)時(shí)，VR平臺(tái)可以提供小組討論和分析的場(chǎng)景，用來(lái)討論個(gè)體行為的正確性以及是否能保證團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
5、此外，培訓(xùn)方案可模擬分布在各個(gè)城市和住宅的環(huán)境中。假如舉行一場(chǎng)恐怖襲擊預(yù)演，我們需要關(guān)閉數(shù)個(gè)有相當(dāng)大的人流量的街區(qū)，這在現(xiàn)實(shí)生活中幾乎是不可能實(shí)現(xiàn)。與此相反，VR卻可以很容易地模擬出這些苛刻環(huán)境，并不會(huì)破壞我們正常的生活秩序。
6、從成本的角度來(lái)看，VR培訓(xùn)有著明顯的優(yōu)勢(shì)。911事件后，美國(guó)近年來(lái)在不同的城市同時(shí)舉行廣泛的多部門的演習(xí)，許多州和地方機(jī)構(gòu)都因?yàn)轭愃埔?guī)定削減演習(xí)預(yù)算，但沒有達(dá)到很好的效果，而VR方案只需要消耗一定量的資金去購(gòu)買設(shè)備就可以在不同的虛擬環(huán)境中重復(fù)練習(xí)
7、最后，通過(guò)VR場(chǎng)景和運(yùn)動(dòng)記錄，可以將表現(xiàn)進(jìn)行數(shù)字化存儲(chǔ)，從而更有效地評(píng)估。當(dāng)你進(jìn)行災(zāi)害預(yù)演時(shí)，VR平臺(tái)可以將你的行為360°拍攝下來(lái)，這是十分寶貴的預(yù)演分析視頻?？梢杂糜诟行У胤e累經(jīng)驗(yàn)，為以后制定行動(dòng)提供必要的糾正措施。需要指出的是我們并不需要單單依靠VR去進(jìn)行訓(xùn)練，而是應(yīng)當(dāng)與其他傳統(tǒng)教學(xué)模式相結(jié)合，融合各自的優(yōu)點(diǎn)，更好地達(dá)到目的。
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