孩子們的個(gè)體差異上是比較大的，根據(jù)對(duì)少年兒童的觀察與剖析，人們并不難推算出一些依據(jù)：
小朋友以往的游戲經(jīng)歷會(huì)令其盡快了解、學(xué)好新出的游戲。
在擬定少年兒童互動(dòng)投影游戲時(shí)，要盡量避免挫折感，少年兒童的心理狀態(tài)承受力比成年人脆弱。
孩子們的專注力難以長(zhǎng)時(shí)間維持集中在一件事情上，對(duì)游戲也是這樣。
小朋友眼中的世界是充斥著未知和奇特的，他們并不會(huì)以成年人的心智模型去玩游戲，孩子們經(jīng)常依照他們自己了解的方法去玩。
孩子們只需察覺(jué)界面中有某個(gè)物品動(dòng)一動(dòng)，他們的第一反應(yīng)便是去點(diǎn)擊。
絕大部分小朋友沒(méi)法做到在挪動(dòng)人物的時(shí)候又進(jìn)行彈跳、投擲等操作方式。給孩子擬定的游戲操作方式一定要簡(jiǎn)潔明了，最好是唯有一種操作方式，便于他們了解和學(xué)好。
創(chuàng)一新數(shù)據(jù)深入研究少年兒童互動(dòng)投影游戲數(shù)年，對(duì)于上述玩法擬定的精要及對(duì)市場(chǎng)的精準(zhǔn)度把控，研發(fā)了多款受到眾多家長(zhǎng)與小朋友贊許的互動(dòng)投影游戲。這其中最令人注目的便是奇趣涂涂樂(lè)。奇趣涂涂樂(lè)不僅對(duì)孩子們而言是便于了解、學(xué)好的，而且其與眾不同的“讓涂繪的人物剎那間活起來(lái)”、“先畫(huà)再互動(dòng)”的玩法，能夠鍛煉小朋友的專注力及色彩認(rèn)知。
值得一提的是，創(chuàng)一視覺(jué)互動(dòng)旗下的夏日沙灘，還能鍛煉孩子們的合作能力及手眼協(xié)調(diào)能力，模擬沙灘置身虛擬超現(xiàn)實(shí)的海邊情景中，小朋友能夠“下海”捕魚(yú)，將小魚(yú)儲(chǔ)放到岸上的魚(yú)缸里；還需要憑著記憶能力尋找海洋寶貝，可這并不簡(jiǎn)單，這是因?yàn)橛姓卖~(yú)哥要來(lái)爭(zhēng)奪，最好是尋找小伙伴們一起去智力探寶，斗智斗勇章魚(yú)等。
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